Posgrado de Actualización y Perfeccionamiento – Resolución CD N° 954
~ 39 años de dictado ininterrumpido ~
~ Declarado de Interés por la Cámara de Senadores de la Provincia de Santa Fe ~
~ Acreditado por el Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe, Resolución Nro. 2118 como antecedente en la carrera docente en marco del Decreto N° 3029/12 y sus modificatorios Nros. 1158/13 y 2552/18~
Docentes responsables:
- Bertossi, Fernanda (terapista ocupacional)
- Farri, María Luisa (pediatra)
- Gaminara, Graciela (fonoaudióloga)
- Gatica, Zunilda (psicóloga)
- Marmet, María Angélica (psicopedagoga)
- Pedro, Ángela (bioquímica)
- Prósperi, Roxana (Lic. en filosofía)
- Ríos, Viviana (neuróloga)
Objetivos
-Especializar a los profesionales, de la salud y la educación, con la adquisición de conocimientos teóricos-prácticos inherentes a la Estimulación Temprana, profundizando en la construcción de una actitud que habilite una intervención operativa en un campo interaccional, a la vez que los capacite para conformar equipos interdisciplinarios.
-Aportar al desarrollo de un profesional que, sobre su disciplina de base enriquecida con el aporte de otras perspectivas científicas, trabaje para brindar al niño y a su familia, desde el nacimiento o desde la detección del trastorno, las mayores posibilidades para adecuar su desarrollo en las áreas biológicas, psíquicas y sociales a partir de reconocer los sistemas adaptativos del niño, su inserción en el grupo familiar y en un contexto escolar y comunitario.
-Formar profesionales capaces de seguir aprendiendo y revisando sus prácticas, con una actitud abierta y solidaria, que aporte sostén y acompañamiento al grupo familiar y al niño, sosteniendo la crítica y autocrítica.
Fundamentos: Este curso trata de dar respuesta a la necesidad de capacitación para la evaluación y seguimiento del desarrollo integral del niño en la primera infancia, desde una perspectiva bio-pisco-social en el marco de intervenciones centradas en prácticas familiares y en entornos naturales. El desarrollo típico, la condición de riesgo y la problemática de la discapacidad son un desafío para toda comunidad responsable como grupo humano. Se ha comprobado fehacientemente que muchos casos de retrasos y desviaciones, de diversas etiologías y características, son detectadas tardíamente cuando el niño transita la instancia de pre-escolaridad o escolaridad primaria y fracasa en sus posibilidades de adaptación y en los aprendizajes. Significa haber perdido el mejor período para iniciar la intervención, es decir la detección y el abordaje en las etapas neonatal y primera infancia.
Esto señala la trascendencia de contar con equipos interdisciplinarios especializados en Estimulación Temprana, que puedan abordar al niño y su familia como sistema, a fin de facilitar acciones coordinadas, certeras y eficaces tanto para el estudio como para la detección de desarrollos atípicos y su posterior tratamiento.
La Formación de Recursos Humanos idóneos para conformar equipos con enfoque transdisciplinario y realizar las intervenciones mencionadas, constituye un factor decisivo para procurar un óptimo nivel de salud desde la niñez temprana.
Inscripciones abiertas del 05 de febrero al 27 de marzo de 2024.
Tasa de matriculación: $ 5.200.
Inicio de dictado: 13 de abril 2024.
Modalidad: Virtual con actividades sincrónicas y asincrónicas (Exámenes en modalidad virtual)
Requisitos: Presentar curriculum vitae breve (datos personales completos y desempeño profesional actual), fotocopia del título terciario o universitario, fotocopia del DNI.
Día y horarios de dictado: 2º y 4º sábado de c/mes en bloques horarios rotativos no superiores a 4hs. reloj. Si coinciden con feriados/receso, se optará por otro sábado. Las actividades grupales de Razonamiento Clínico (espacio virtual) se realizan en días y horarios a convenir con los integrantes de los grupos.
DISEÑO CURRICULAR
NIVEL I
Denominación: Capacitación para la prevención en la primera infancia
Nivel: Curso de Extensión.
Modalidad: Virtual (actividades sincrónicas y asincrónicas)
Frecuencia: Dictado quincenal para actividades sincrónicas.
Duración: 9 meses (desde abril a diciembre)
Certificación que otorga: Capacitación para la prevención en la primera infancia.
Condiciones de Ingreso: Poseer título habilitante en salud y/o educación universitario o terciario otorgado por Universidades Nacionales, Provinciales Privadas y Extranjeras o de Institutos terciarios estatales o privados oficialmente reconocidos.
Objetivo: Los conocimientos capacitan para:
• Abordar al niño con desarrollo típico de 0 a 3 años
• Observar y evaluar el desarrollo con criterio de integralidad.
• Detectar tempranamente retrasos y desviaciones del desarrollo.
• Orientar al grupo familiar.
• Realizar las derivaciones pertinentes.
• Integrar equipos de salud y educación.
• Participar en programas de prevención.
Asignaturas
• Fundamentos de Estimulación Temprana I (anual)
• Evolución Psicomotriz en el 1º año de vida I (anual)
• Evaluación del neonato I (cuatrimestral)
• Neurología I (anual)
• Psicología Sistémica (cuatrimestral)
• Psicología Evolutiva (cuatrimestral)
• Psicología Social I (anual)
• Biogenética I (cuatrimestral)
• Observación y Práctica I (anual)
• Razonamiento clínico (6 espacios virtuales obligatorios durante el año)
NIVEL II
Denominación: Auxiliar terapéutico en Intervención y Estimulación Temprana
Nivel: Curso de Extensión.
Modalidad: Virtual (actividades sincrónicas y asincrónicas)
Frecuencia: Dictado quincenal para actividades sincrónicas.
Duración: 10 meses (desde marzo a diciembre)
Certificación que otorga: Auxiliar Terapéutico en Intervención y Estimulación Temprana.
Condiciones de ingreso: Certificar el cursado del Nivel I.
Objetivo: Los conocimientos capacitan para:
• Abordar al niño con desafíos del desarrollo de 0 a 3 años.
• Observar y evaluar los patrones patológicos de desarrollo.
• Diferenciar tempranamente entre retrasos y desviaciones del desarrollo y rango variabilidad del desarrollo típico.
• Orientar al grupo familiar.
• Realizar las derivaciones pertinentes.
• Integrar equipos de salud y educación.
• Colaborar como auxiliar del Terapeuta en I. y E.T.
Asignaturas
• Fundamentos de Estimulación Temprana II (cuatrimestral)
• Evolución Psicomotriz en el 1º año de vida II (anual)
• Evaluación del neonato II (cuatrimestral)
• Neurología II (anual)
• Psicopatología (anual)
• Psicología Social II (anual)
• Biogenética II (cuatrimestral)
• Métodos de Investigación Cualitativa (cuatrimestral)
• Observación y Práctica II (anual)
• Razonamiento Clínico (8 espacios virtuales obligatorios durante el año)
NIVEL III
Denominación: Terapeuta en Intervención y Estimulación Temprana
Nivel: Curso de posgrado de Actualización y Perfeccionamiento.
Modalidad: Virtual (actividades sincrónicas y asincrónicas)
Frecuencia: Un cuatrimestre (total 4 módulos) para actividades sincrónicas
Duración: 9 meses (desde abril a diciembre)
Certificación que otorga: Terapeuta en Intervención y Estimulación Temprana.
Condiciones de ingreso: Poseer título y matrícula habilitante en salud. Certificar la aprobación de los Niveles I y II.
Objetivos: Los conocimientos capacitan para:
• Prevenir, intervenir y asesorar en cuestiones que incluyan tanto perfiles de desarrollo típico como con desafíos.
• Conducir y/o integrar equipos interdisciplinarios de estimulación temprana en ámbitos de salud y educación.
• Orientar al grupo familiar.
• Solicitar interconsultas.
Asignaturas
– Anualmente se diseña una propuesta con contenidos nuevos y disertantes invitados con expertise en la temática.
– Razonamiento clínico (14 espacios virtuales obligatorios durante el año)
Más información: ggaminara@fbcb.unl.edu.ar